در ادامه راهبرد های یاددهی- یادگیری
106 بازدید جمعه 31 شهریور 1396 دانشگاه,دکتری,کارشناسی ارشد,کارشناسی,پرورشی,پرورشی,مدیریت,اموزشی,آموزشگاهی,راهبرد های یاددهی- یادگیری
چنانچه طراح يا مدرس متغير هاي كليدي را در مورد به كارگيري نظريه هاي آموزشي نداند ، علم او در مورد اصول موثر در فرايند تدريس چندان سودبخش نخواهد بود. سه مجموعه متغير مهم موثر در يادگيري عبارتند از فراگير ، مدرس و فرايند آموزشي . بايد دانست كه اين سه مجموعه متغير مشتركا در فرايند آموزش – يادگيري موثرهستند .(ميلر[1]، ترجمه ميري، 1383)