
آموزش زبان فارسی 1 منبع درس فارسی 1 دانشگاه فرهنگیان برای تهیه این کتاب به شماره 09151535343 تماس بگیرید. یا به نشر توحید منش در خیابان 15 خرداد 3 (یا دارایی ) آخر میلان مراجعه کنید.
قیمت روی جلد 180000 تومان می باشد.
طراحی کتاب خود را به همراه طراحی روی جلد و تصویر گیری و .. در جدید ترین نرم افزار ها این دیزاین و فتوشاپ و کرول درایو به همراه نرم افزار های مکمل و با جدید ترین شیوه ها به همراه نرم افزار های مکمل به ما بسپارید در نیشابور آموزش حضوری و خصوصی و تخصصی این نرم افزار ها و کامپیوتر پذیرفته می شود .
09151535343
آموزش زبان فارسی 1 منبع درس فارسی 1 دانشگاه فرهنگیان برای تهیه این کتاب به شماره 09151535343 تماس بگیرید. یا به نشر توحید منش در خیابان 15 خرداد 3 (یا دارایی ) آخر میلان مراجعه کنید.
قیمت روی جلد 180000 تومان می باشد.
آموزش زبان فارسی 1 منبع درس فارسی 1 دانشگاه فرهنگیان برای تهیه این کتاب به شماره 09151535343 تماس بگیرید. یا به نشر توحید منش در خیابان 15 خرداد 3 (یا دارایی ) آخر میلان مراجعه کنید.
قیمت روی جلد 180000 تومان می باشد.
آموزش زبان فارسی 1 منبع درس فارسی 1 دانشگاه فرهنگیان برای تهیه این کتاب به شماره 09151535343 تماس بگیرید. یا به نشر توحید منش در خیابان 15 خرداد 3 (یا دارایی ) آخر میلان مراجعه کنید.
قیمت روی جلد 180000 تومان می باشد.
آموزش زبان فارسی 1 منبع درس فارسی 1 دانشگاه فرهنگیان برای تهیه این کتاب به شماره 09151535343 تماس بگیرید. یا به نشر توحید منش در خیابان 15 خرداد 3 (یا دارایی ) آخر میلان مراجعه کنید.
قیمت روی جلد 180000 تومان می باشد.
آموزش زبان فارسی 1 منبع درس فارسی 1 دانشگاه فرهنگیان برای تهیه این کتاب به شماره 09151535343 تماس بگیرید. یا به نشر توحید منش در خیابان 15 خرداد 3 (یا دارایی ) آخر میلان مراجعه کنید.
قیمت روی جلد 180000 تومان می باشد.
آموزش زبان فارسی 1 منبع درس فارسی 1 دانشگاه فرهنگیان برای تهیه این کتاب به شماره 09151535343 تماس بگیرید. یا به نشر توحید منش در خیابان 15 خرداد 3 (یا دارایی ) آخر میلان مراجعه کنید.
قیمت روی جلد 180000 تومان می باشد.
با سلام و احترام
در پی درخواست دانشجویان عزیز و همکاران گرامی در جهت تسهیل دسترسی به فایل های ارزشیابی کیفی - توصیفی منابعی دیگر اضافه شد و در همین وبلاگ منابع دیگری را هم خواهید یافت
برای دانلود منابع به ادامه مطلب بروید
قسمتی از کتاب راهنمای عملی تحلیل محتوی کمی و کیفی کتاب های درسی ابتدایی
نویسنده دکتر محمد نوریان
منبع درس تحلیل محتوای 1
دانشگاه فرهنگیان
دانلود در ادامه مطلب
راهبرد های یاددهی- یادگیری
چنانچه طراح يا مدرس متغير هاي كليدي را در مورد به كارگيري نظريه هاي آموزشي نداند ، علم او در مورد اصول موثر در فرايند تدريس چندان سودبخش نخواهد بود. سه مجموعه متغير مهم موثر در يادگيري عبارتند از فراگير ، مدرس و فرايند آموزشي . بايد دانست كه اين سه مجموعه متغير مشتركا در فرايند آموزش – يادگيري موثرهستند .(ميلر[1]، ترجمه ميري، 1383)
منبع درس فلسفه آموزش و پرورش عمومی 2 واحدی و 3 واحدی
بخش اول سند تحول بنیادین برای درس 3واحدی فلسفه آموزش و پرورش تا ص 193
و بخش دوم سند تحول برای درس 2 واحدی
باسمه تعالی
شیوه نامه انتخاب وانتصاب مدیران ابتدایی
مقدمه:
اهمیت و نقش آموزشوپرورش در بهسازي و توسعه تمام ساحتی زندگی فردي و اجتماعی موجب شده است که جامعه و اولیاي دانش آموزان انتظار داشته باشند که مدرسه محیطی رشد دهنده، پویا و زمینهساز پرورش استعدادهاي بالقوه و خداداد فرزندان آنان باشد. تحقق اهداف متعالی آموزشوپرورش و لزوم توجه به حیات طیبه و ساحتهای ششگانه سند تحول آموزشوپرورش و فلسفه تربیتی آموزشوپرورش ج. ا. ا .و روحیات و ویژگیهای نسل جوان،تفاوتهای ناشی از شرایط جغرافیایی و محیطی و محدودیت منابع و امکانات، ایجاب میکند که اداره امور مدارس مبتنی برافزایش قدرت تصمیمگیری، استقلال نسبی، انعطافپذیری و روشهای غیر متمرکزومشارکت جویانه مدیر مردم سالار باشد تا بتواند فضای عمومی مدرسه را پویا، پرنشاط و فعال نموده و توانمندیها و خلاقیتهای مدیران، معلمان و دانش آموزان را بهخوبی شکوفا و متجلی سازد. بدینجهت لازم دیده شد تا شیوهنامه انتصاب مدیران ابتدایی با توجه به شایسته سالاری وسیاستها و راهبردهاي اساسی آموزشوپرورش ازجمله تمرکززدایی، مدرسه محوري و توسعه مشارکت گروهی خرد جمعی به صورت تمام ساحتی تنظیم گردد و با تفویض اختیارات لازم به مدارس، زمینه مناسبتری براي تحقق اهداف تعلیم و تربیت فراهم شود.
🌸 اصول و روش های برقراری انضباط:
همه مدیران و معلمان دوست دارند که مدرسه ای منظم، مرتب، آرام و همراه با ادب و احترام داشته باشند، اما، متأسفانه به علت نداشتن نگرش ها و بکار نگرفتن روش های مناسب، آن گونه که باید موفق نیستند. دلیل اصلی آن این است که نگرش آن ها، شاید یک نگرش تربیتی و مبتنی بر رفتار شناسی نبوده و بدون درک علت می خواهند ظاهر رفتار افراد را اصلاح کنند. نگرش قدیمی مبصر مآبانه و انضباط مدار که از دانش آموزان می خواست موی سر و ناخن ها خود را کوتاه کنند، در یک صف راه بروند و با روش های متحدالشکلی و بدون چون و چرا عمل کنند، در آموزش و پرورش فعلی جهان کاربرد موفقیت آمیزی ندارند. اکنون مجموعه ی درک و اطلاعات دانش آموزان با مجموعه ی درک و اطلاعات دانش آموزان پنجاه سال قبل قابل مقایسه نیست و ما به عنوان مدیر یا معلم نمی توانیم این واقعیت را نادیده بگیریم.
با سلام همکاران و دانشجویان گرامی می توانید منابع درس ارزشیابی کیفی -توصیفی دانلود کنید :
اجرای ارزشیابی کیفی و توصیفی در کلاس درس
از کتاب دکتر محمد حسنی
دانلود با حجم۲.۸۷ مگابایت/فرمت PDf
1- کتاب
5-مبانی نظری ارزشیابی توصیفی _کیفی
دانشجویان گرامی 32 صفحه اول کتاب پرینت بگیرید .
طراحی کتاب خود را به همراه طراحی روی جلد و تصویر گیری و .. در جدید ترین نرم افزار ها این دیزاین و فتوشاپ و کرول درایو به همراه نرم افزار های مکمل و با جدید ترین شیوه ها به همراه نرم افزار های مکمل به ما بسپارید در نیشابور آموزش حضوری و خصوصی و تخصصی این نرم افزار ها و کامپیوتر پذیرفته می شود .
09151535343
حسین بیشتر از آب تشنه ی لبیک بود.
افسوس که به جای افکارش، زخم های تنش را نشانمان دادند
و بزرگترین دردش را بی آبی نامیدند.
دکتر علی شریعتی
اگر در جامعه ای فقط یک حسین و یا چند ابوذر داشته باشیم
هم زندگی خواهیم داشت هم آزادی هم فکر و هم علم خواهیم داشت
و هم محبت هم قدرت و سرسختی خواهیم داشت و هم دشمن شکنی و هم عشق به خدا...
دکتر علی شریعتی
آنان که رفتند، کاری حسینی کردند.
آنان که ماندند باید کاری زینبی کنند، وگرنه یزیدیاند.
دکتر علی مزینانی( شریعتی)